Magdalena Mišetić

 tqOve su pedagoške radionice namijenjene roditeljima učenika osnovne škole, a provoditi ih mogu razrednici ili stručni suradnici (pedagog, psiholog, knjižničar). Teme su odabrane s ciljem ukazivanja na važnost emocionalne pismenosti i roditeljske uloge u razvoju i održavanju menatlnog zdravlja svog djeteta. Prva se radionica odnosi na razvoj samopuzdanja i samopoštovanja, odnosno pravilne slike o sebi kod djece i mladih koja je temelj svakodnevnog funkcioniranja pojedinaca. Zatim slijedi radionica kojoj je tema emocionalna pismenost, a cilj je radionice upoznati roditelje s pojmom emocionalne pismenosti koja u posljednje vrijeme postaje sve važnija i u odgojno-obrazovnom procesu. Posljednja se radionica bavi temom emocije straha. Svrha je posljednje radionice ukazati na to da se strah kod djece ne smije zanemarivati te pomoći roditeljima primjereno reagirati i pružiti pomoć djetetu koje se boji. Sve su navedene teme od iznimne važnosti za mentalno zdravlje djece koje se, nažalost, često zanemaruje i u odgojno-obrazovnom procesu u školi, ali i u odgoju kod kuće, a neophodno je za optimalan razvoj djeteta.

Gotov materijal

Radionice za roditelje - emocionalna pismenost, mentalno zdravlje

radionice-za-roditel

Daniela Krijan

Integrirani dan s različitim aktivnostima gdje su povezani sadržaji i ishodi Hrvatskog jezika, Likovne kulture, Sata razrednika i Glazbene kulture kojim se učenicima približava, objašnjava što je vršnjačko nasilja. 

Dan ružičastih majica - Dan prevencije vršnjačkog nasilja

dan-ruzicastih-majic

Hrvatski  Crveni Križ Gradsko Društvo Crvenog Križa Varaždin 

Helena Šargač

Radni listić namjenjen je provjeri znanja o provođenju prve pomoći prikladnoj za učenike 1. razreda.

Provjera znanja - Prva pomoć, upomoć!

Andrej Hodonj

Odgojno-obrazovna očekivanja međupredmetnih tema:

 

zdr B.2.1. C Razlikuje vrste nasilje i načine nenasilnog rješavanja sukoba

 

osr B.2.3. Razvija strategije rješavanja sukoba

 

zdr. B. 2.1. B Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose

 

osr B. 2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih

 

ikt A2.3. Učenik se odgovorno i sigurno koristi programima i uređajima

Priprema za pedagošku radionicu "Klik za NEnasilje 

priprema-za-pedagosk

Helena De Karina

Materijal je prezentiran na MŽSV HJ Maraton dobre prakse (AZOO, 23. 12. 2024.) 
Prezentacija je usmjerena na analizu književnog djela "Lovac u žitu" autora J. D. Salingera, obogaćivanje učeničkog vokabulara i pisanje zadanim funkcionalnim stilom. 
Ključni elementi uključuju:
Unutarpredmetna integracija: Razvijaju se jezične i čitalačke vještine, poput pisanja različitim funkcionalnim stilom, proširivanja vokabulara i analize značenjskih odnosa među riječima.
Književna analiza: Fokus je na karakterizaciji glavnog lika Holdena Caulfielda. Koriste se književnoteorijski pojmovi za karakterizaciju te za razumijevanje emocionalnih stanja lika.
Međupredmetne teme:
Zdravlje i osobni razvoj: Naglasak na mentalnom zdravlju i prepoznavanju emocija.
Razvijanje socijalnih i komunikacijskih vještina kroz grupni rad i vršnjačko vrednovanje.
Metodologija:
Korištenje alata poput rječnika i AI tehnologije za obogaćivanje rječnika i procjenu psihološkog profila likova.
Aktivnosti poput ispunjavanja T-tablica, motivacijsko korištenje Dixit karata i grupna diskusija služe za poticanje kreativnog i analitičkog razmišljanja.
Ciljevi: Razvijanje emocionalne inteligencije, analitičkog pristupa tekstu i osvještavanje važnosti podrške mentalnom zdravlju.

Jerome David Salinger, Lovac u žitu (unutarpredmetno povezivanje)

unutarpredmetna-kore

Ljerka Tomić

U okviru odgojno-obrazovnog područja Tjelesne i zdravstvene kulture i međupredmetne teme ZDRAVLJE ovaj scenarij potiče učenike na aktivno promišljanje o konceptu zdravlja i odgovorno djeluju. Upoznaje učenike sa donošenjem zdravstveno ispravnih odluka i upoznaje za mogućim aktivnostima s ciljem unapređenja zdravlja i socijalnog statusa. Učenici stječu primjere pozitivne prakse i vještine koje će im pomoći kasnije u životu.

Scenarij je namijenjen učenicima trećih i četvrtih razreda četverogodišnje škole i drugim i trećim razredima trogodišnjih zanimanja. Provodi se u razredu i na otvorenom. Nastavnik se treba pripremiti za provedbu scenarija kako bi sve radnje bile valjano vođene. I teoretski i praktični dio treba proteći u ugodnoj i opuštenoj atmosferi.

Učenici će se sresti s novim pojmovima kao što su hortikulturalna terapija  florikultura  blagodati vrtlarenja i spoznati njihove potencijale.

Vođeno vrtlarenje u funkciji mentalnog i socijalnog zdravlja

dobrobiti-vodenog-vr

Sanela Hrg

Radionica je namijenjena svim odgojno- obrazovnim djelatnicima srednjoškolskih ustanova kao alat pomoću kojeg će na drugačiji i jasniji način učenicima dočarati štetnost konzumacije alkohola i cigareta za zdravlje pojedinca. 

Nepromišljene odluke i njihove posljedice

nepromisljene-odluke

Priprema za nastavni sat o pružanju prve pomoći primjerene za učenike 1. razreda. 

Prva pomoć, upomoć

prva-pomoc

Priprema je namijenjena učenicima svih razreda srednjih škola i može se iskoristiti za obilježabvanje dana ružičastih majica, ali i bilo koju drugu radionicu/nastavni sat koji ima za temu osvijestiti probleme međuvršnjačkog nasilja.

Nastavnička priprema

Nasilje nije moj đir

Mira Radović

Sadržaj je namijenjen ponavljanju i vježbi nakon obrađene nastavne teme Zdravlje.